جمعه ۰۹ خرداد ۱۴۰۴ - 
سید ناصری حقوقدان:
حقوقدان و پژوهشگر حقوق بین الملل کودکان مدعی شد که در برخی از مناطق فقیرنشین، خانواده‌ها برای تأمین معیشت خود به کمک اقتصادی کودکان خود وابسته هستند.این پژوهشگر در ادامه به عوامل بازدارنده اقتصادی در تحصیل کودکان پرداخت و تصریح کردکه عامل مهم نخست فقر اقتصادی و فقر چند بعدی است. یکی از مهمترین دلایل ترک تحصیل، فقر شدید اقتصادی است. خانواده‌های کم‌درآمد که توان تأمین هزینه‌های تحصیل را ندارند، به‌ویژه در مناطق روستایی و مرزی، مجبور به فرستادن فرزندان خود به بازار کار می‌شوند. بسیاری از این کودکان به کار در بازارهای خیابانی، کشاورزی و کارگاه‌ها مشغول می‌شوند. عامل بعدی نیاز به نیروی کاراست. در مناطق فقیرنشین، خانواده‌ها برای تأمین معیشت خود به کمک اقتصادی کودکان وابسته هستند. این مسئله باعث می‌شود که کودکان نتوانند به مدرسه بروند و به‌جای آن وارد بازار کار شوند. عامل سوم هزینه‌های غیرمستقیم تحصیل است. برخی خانواده‌ها به دلیل هزینه‌های جانبی مثل حمل‌ونقل، خرید کتاب و لباس، ادامه تحصیل را برای فرزندان خود دشوار می‌بینند. این هزینه‌ها به‌ویژه برای خانواده‌های مهاجر و بی‌خانمان، بار مضاعفی به‌شمار می‌آید.
کد خبر: ۳۹۷۱۱۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۰۴
سلیقه گرایی یا نامناسب بودن قانون؟
هنوز هیچ مرجع رسمی آمار ردصلاحیت داوطلبان آزمون استخدامی آموزش و پرورش که ذیل کد ۱۹ قرار گرفته را اعلام نکرده است، اما آن‌طور که از شواهد پیداست تعداد کسانی که براساس گزینش‌های دهه شصتی از حضور در مدارس جا مانده‌اند، بالاست. نداشتن چادر درروز آزمون کتبی، پیدا بودن ریشه مو در عکس کارت ملی، داشتن نماز قضا، حضور کمرنگ در نماز جمعه به ویژه برای بانوان بچه‌دار، ریش پروفسوری در عکس کارت ملی، بستن کراوات در عکس پروفایل، احساس گزینشگر مبنی بر داشتن رژ‌لب در روز گزینش، نپوشیدن چادر درکوه، عدم پاسخ صحیح به چند سوال احکام، بررسی چت‌های خصوصی درفضای مجازی، عکس پروفایل چندین سال قبل پوشیدن شلوار لی در جلسه آزمون کتبی، عدم شرکت در انتخابات ۱۴۰۰، عدم تسلط کافی به معنای قرآن و ... از جمله دلایل ارزیابان برای رد صلاحیت عمومی افرادی عنوان شده که در نتیجه نهایی آن‌ها در این آزمون، کد ۱۹ اعمال شده است یعنی صلاحیت عمومی‌شان با وجود داشتن صلاحیت علمی، مورد پذیرش واقع نشده و نیازمند بررسی دوباره هستند در‌حالی که هنوز پاسخ اعتراض بسیاری از داوطلبان سال گذشته نیامده است و همچنان بلاتکلیفند.
کد خبر: ۳۹۶۲۹۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۱۲
فقر عامل نخست ترک تحصیل:
همزمان با شروع سال تحصیلی، بار دیگر، نگرانی‌ها درباره دانش آموزان بازمانده از تحصیل، قوت گرفته است. پرسش این است که اصلا چرا گروهی از دانش آموزان، حتی با تعدادی کمتر از آن چه مطرح می‌شود، از تحصیل محرومند و کدام نهاد و سازمان قرار است مدافع حقوق این دانش آموزان جا مانده از کلاس‌های درس باشد؟
کد خبر: ۳۹۶۲۰۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۰۴
بررسی صلاحیت علیرضا کاظمی، وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش:
در جریان بررسی صلاحیت وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، هیچ یک از نمایندگان مجلس به عنوان مخالف برنامه‌های وی صحبت نکردند.بر اساس آئین‌نامه داخلی مجلس و با توجه به اینکه وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش مخالفی نداشت، نمایندگان موافق هم صحبت نکردند و بلافاصله بعد از قرائت گزارش کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، وزیر پیشنهادی به دفاع از برنامه‌های خود پرداخت.گفتنی است اگرچه در ادوار مختلف عدم مخالفت نمایندگان با وزرای اطلاعات و دفاع در برخی ادوار مسبوق به سابقه بوده اما عدم مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش امری کم سابقه محسوب می‌شود.
کد خبر: ۳۹۵۷۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۲۸
دیدار معلمان با رهبر انقلاب:
همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری و روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، صبح چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار کردند.این برنامه، از جمله دیدارهای سالانه رهبر معظم انقلاب است که در تکریم مقام معلّم بطور پیوسته برگزار شده است.رهبر انقلاب ، تکریم و تشکر از معلم را وظیفه فرد فرد ملت خواندند و با اشاره به اینکه آموزش‌وپرورش از لحاظ اهمیت و تأثیرگذاری با هیچ دستگاه دیگری قابل مقایسه نیست، افزودند: هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمین، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمین، مهمترین سرفصل‌های کاری آموزش‌وپرورش است. در انتهای متن، ۲۰ توصیه رهبر برای فرهنگیان آورده شده است.
کد خبر: ۳۹۴۶۵۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۳
گوهری که قدرش را نمی دانیم:
تعلیم (در معنای مهارت افزایی منجر به تخصص، اقتصاد، ثروت افزایی، کسب قدرت) و تربیت (توان مقابله با ناتوانی‌ها و توان کسب خواهندگی مستمر منجر به حضور در میدان حق انتخاب گری و بازی قدرت)، دو زیرساخت اصلی توسعه و تعالی یک جامعه را تشکیل داده و بستری ضروری برای تمدن سازی هستند. جامعه با نگاه غربی، نیازمند تعلیم و تربیت برای تحقق توسعه است و در نگاه دینی نیازمند تعلیم و تربیت برای تحقق تمدن دینی و پرورش انسان‌هایی سعادتمند در زندگی دنیوی و اخروی می‌باشد. اما در کشور ما ایران، این داستان با اسیب‌هایی چند همراه شده است. ضعف بنیان مالی و کم توجهی‌های بودجه‌ای به اموزش و پرورش، کم توجهی به تامین مالی و تامین بودگی معلمان را سبب شده است. افزایش فشار بر معلمان در کنار انتصابات غیرشایسته سالار (گعده ای، محفلی، رفاقتی، دستوری و ...)، نظام اموزش و پرورش در جمهوری اسلامی ایران را با آسیب مواجه نموده و وظیفه مندیم در روز معلم درخصوص این آسیب جدی حسب وظیفه حرفه ای، دینی، اخلاقی- انسانیف امنیتی، هشدار بدهیم. شاید نتوان در کوتاه مدت، مشکل بودجه‌ای اموزش و پرورش را سامان داد، اما با تقویت شایسته سالاری، می‌توان افزایش رضایت و مشارکت کادر آموزشی را دنباله گیری کرد و به شیو‌های بهره ورتر به بحث تعلیم و تربیت پرداخت. یادمان باشد که تامین منافع ملی، حوزه شوخی برداری برای یک کشور نبوده و قابل مماشات نیست.
کد خبر: ۳۹۴۶۳۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۱
رئیس دانشگاه شهید بهشتی:
محمودرضا آقامیری رئیس دانشگاه شهید بهشتی گفت: طی سه دهه اخیر از اهمیت آموزش در دانشگاه‌ها غافل شده‌ایم، باید سرفصل جدیدی برای آموزش باز کرد تا آموزش به جایگاه خود برگردد.از آزمایشگاه‌های آموزشی غافل شدیم و بیشتر به آموزشگاه‌های تحقیقاتی توجه می‌کنیم. دانشگاه‌ها باید بحث آموزش را جدی بگیرند و قوی با آن برخورد کنند. زیرا احساس می‌شود در این مسأله دچار رخوت شده‌ایم.
کد خبر: ۳۹۴۱۷۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۲/۱۶
دکتر رضا حسان، عضو هیات‌علمی ایرانداک :
پژوهش یکی از محرک‌های کلیدی در توسعه اجتماعی‌اقتصادی در نظر گرفته می‌شود. مطالعات مختلف در مورد رابطه پژوهش و تحولات اقتصادی، نشان داده تمرکز بر پژوهش باعث توسعه اقتصادی در بسیاری جنبه‌ها می‌شود. در اکثر اقتصادهای توسعه‌یافته رابطه نزدیکی بین اهمیت آموزش عالی و توسعه اقتصادی نشان داده شده است. بنابراین، تقویت پژوهش در هر کشوری نوید توسعه پویای اقتصاد مبتنی بر دانش در آن کشور را می‌دهد. در این میان مساله تامین مالی پژوهش بسیار مهم است. اگر چه بسیاری مواقع مساله تامین مالی به حجم و میزان حمایت دولت تقلیل پیدا می‌کند، تامین مالی روش‌ها و فرایندهایی است که می‌توانند فعالیت‌های سیستم‌های آموزش عالی و تحقیقات را در راستای تامین اهداف و نیاز ملت‌ها، شهروندان و کسب وکارها جهت‌دهی کنند.
کد خبر: ۳۹۳۱۹۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۹/۲۷
تداوم اجرای عدالت آموزشی و مسئولیت اجتماعی بانک پاسارگاد؛
چند روزی است که بچه‌های روستا‌های اسلام آباد شهرستان اق قلا و باغوکناره بندرگز، دعاگوی همت مدیران و کارکنان و سهامداران بانک پاسارگاد برای افتتاح مدرسه جدید خود هستند. مدرسه‌هایی که در راستای تداوم نهضت مدرسه سازی بانک پاسارگاد در مناطق محروم تاسیس شدند. اول مهر ۱۴۰۲، دکتر مجید قاسمی مدیرعامل محترم بانک پاسارگاد به همراه معاون و مشاور وزیر آموزش و پرورش، مقامات محلی و جمعی از مردم روستای اسلام‌آباد از توابع شهرستان آق‌قلا و همچنین باغوکناره بندر گز در استان گلستان، طی مراسمی همدلانه اقدام به افتتاح مدرسه‌ها نمودند و بانک پاسارگاد، برگ زرین جدیدی در لیست مسئولیت اجتماعی خود اضافه نمود.
کد خبر: ۳۹۲۱۰۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۷/۱۰
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس؛
با هر منطقی که می خواهید حساب کنید شهریه مدارس غیرانتفاعی در ایران، بشدت زیاد بوده بنوعی گاو شیرده تبدیل شده است. مهمترین تعارض منافع قابل پیگرد قانونی اعطای مجوز به کارکنان آموزش و پرورش و یا در نظر گیری امتیازات ویژه قانونی و ارتباطی برای انهاست. این تعارض منافع باعث ایجاد فسادهای ناپیدا و پشت پرده و بده بستان های خاص شده و شهریه نامتعارف مدارس نیز از همان جمله است. علاوه بر این، تشدید فعالیت این گونه مدارس دامن زننده به بحث بی عدالتی اموزشی است. فاجعه بینانسلی که بسیاری از احمق های منفعت طلب ، در برابر ان خاموش هستند.
کد خبر: ۳۹۰۴۲۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۴/۲۵
عبدالرسول عمادی:
دکتر عبدالرسول عمادی در یادداشتی انتقادی به وضعیت تغییر وزرای آموزش و پروش و برنامه های عملیاتی نشده، نوشت: فکر نکنید این‌ها که آمده اند مساله شان آموزش و پرورش است؛ مساله فقط چینش پست هاست، کی بماند و کی برود! آموزش و پرورش مساله دولت و حکومت هم نیست که اگر بود وضع اینی نبود که نتایج آزمون‌های داخلی و خارجی نشان می‌دهد.آموزش و پرورش مساله مردم هم نیست. مردم به آموزش و پرورش به عنوان پیش درآمد دانشگاه نگاه می‌کنند و تربیت فرزندان را از مدرسه توقع ندارند. اگر مدرسه سخت گیری تربیتی بکند هم معترض می‌شوند. آموزش و پرورش مساله معلمان است؟ معلمانی که مجبورند با برنامه درسی نامحبوب و فضای آموزشی غیر استاندارد و کلاس‌های شلوغ و پر جمعیت و اقتدار و منزلتی شکسته سال تحصیلی را به پایان ببرند؟ این آموزش و پرورش دیگر مساله معلمان هم‌نیست، زیرا مساله وقتی راه حلی ندارد شان مساله بودن خود را از دست می‌دهد و عادی می‌شود.آموزش و پرورش مساله کسی نیست.
کد خبر: ۳۸۹۱۵۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۱۵
رئیس سازمان حراست:
«سیدحسین حجتی»، معاون وزیر اطلاعات و رئیس محترم سازمان حراست کل کشور از پای کار آمدن ۳۰ هزار نیروی حراستی ادارات برای برخورد با اغتشاشات اخیر صحبت کرده است. ورای میزان موثر بودن استفاده از این رویکرد، باید پرسید که این عزیزان تا چه میزان برای کنترل اغتشاش آموزش دیده اند؟ آیا نوع برخورد آن‌ها تعبیر به سرکوب یا خودسری نشده است؟ آیا می‌دانیم که بحث کنترل اغتشاش و مراقبت و حساسیت به صدمه ندیدن اعتبار نظام و سرمایه اجتماعی، دو روی یک سکه هستند. اصول اولیه تامین امنیت مشارکتی، اشاره به این مهم می‌کند که حتی در شرایط اضطرار نیز نمی‌توان از تحفظات حفاظت از مردم شانه خالی کرد. نمی‌توان گفت که در اغتشاش و سرکوب، نان و حلوا پخش نمی‌کنند؟ نمی‌توان بی تفاوت به آسیب‌های خواسته و ناخواسته وارده بر مردم عادی بود. آیا نیرو‌های حراست، با این ادبیات آشنا هستند؟
کد خبر: ۳۸۶۵۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۱/۲۹
شاهد از هم گسیختگی رابطه آموزش علمی و تکمیلی هستیم؛
محمدحسین فرهنگی نماینده مردم تبریز در مجلس اظهار داشت: در واحد‌های علمی کاربردی نسبت عضویت هیات علمی به دانشجو یک به هزار و هفتصد است که این بدترین شرایط است. وی همچنین با تذکری انتقادی گفت: آموزش علمی و تکمیلی مورد رضایت وزارت علوم انطباقی با نیاز کشور و شرایط اقتصادی ندارد از سوی دیگر محدودیت‌هایی برای مراکز آموزشی فنی و مهارت آموزی و آموزش علمی و کاربردی ایجاد می‌کند که لازم است تقویت، رعایت استاندارد و رسمیت دادن به آموزش کاربردی لحاظ شود که متاسفانه چنین نیست.
کد خبر: ۳۸۵۸۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۲۰
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک:
کد خبر: ۳۸۴۷۸۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۲۹
ارتقای سربازی؛
فرمانده قرارگاه مهارت‌آموزی سربازان نیرو‌های مسلح، خبر از مهارت آموزی به یک میلیون سرباز در چهار سال گذشته داده است. خبری که در صورت صحت، می‌بایست تغییرات قابل توجه‌ای را در بازار کار ایجاد می‌کرد. بنظر می‌رسد که این طرح با مشکلاتی چند مواجه باشد. اول اینکه ضروری است که به کیفیت مهارت اموزی و سخت گیری در امتحان، بشدت توجه و تاکید شود. ثانیا می‌بایست بشکل خوشه مهارتی، حداقل چهار مهارت مرتبط با مهارت اصلی به فرد آموزش داده شود و در نهایت اینکه، حمایت‌های مالی موثر (مثلا در حد وام ۲۰۰ میلیون تومانی بشکل چند مرحله و با تائید راه اندازی کسب و کار، نه ارایه فاکتور و سند سازی) از جوانان دارای کارت پایان خدمت صورت پذیرد.
کد خبر: ۳۸۱۰۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۴/۲۳
ضرورت بازنگری در سیاست‌های وزارت کشاورزی؛
مدیر اجرایی اتاق اصناف کشاورزی ایران می‌گوید افزایش قیمت‌نهاده‌های کشاورزی از جمله بذر، کود و سم، کشاورزان را به استفاده از نهاده‌های ارزان قیمت و بی‌کیفیت سوق داده است.
کد خبر: ۳۸۰۶۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۴/۱۴
نمایشگاه متاراد؛
سمیعی گفت: مواجه شدن با پدیده‌های نوظهور در حوزه فناوری یکی از اصلی‌ترین راه‌های شناخت و تدوین استراتژی برای تمام دستگاه‌های حاکمیتی، دولتی، بخش خصوصی و سایر کسب و کار‌ها است.
کد خبر: ۳۷۸۷۰۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۰۴
اپیدمی فقر آموزشی؛
واقعیت این است که سطح آموزشی کشور در هر دو مقطع عمومی و دانشگاهی در حال نزول است. این شاید مهمترین علت این تحولات باشد. سیاست‌های هر دو وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و علوم این سطح را با کاهش بیش‌تری مواجه خواهد کرد. ظرفیت علمی دانشگاه‌های ایران بویژه در رشته‌های مهندسی بالاتر از این تقاضا است. تقاضایی که در حال کاهش کمّی و کیفی هست.
کد خبر: ۳۷۵۱۵۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۲۳
با هدف ارایه خدمات به توانیابان؛
فرهنگسرای «سلامت» با هدف ارایه خدمات به توانیابان همزمان با میلاد حضرت ابوالفضل العباس (ع) و روز جانباز در منطقه چهار پایتخت فعالیت خود را آغاز کرد.
کد خبر: ۳۷۴۶۲۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۷
شورای عالی آموزش و پرورش؛
حداد عادل گفت: کار‌های ظریف و دقیق آموزش و پرورش را نباید به مجلس واگذار کرد، البته طبق قانون اساسی مجلس می‌تواند در هر زمینه قانون وضع کند.
کد خبر: ۳۷۴۵۶۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۶